Eine Studie der Technischen Universität Dresden zeigt: Auf keiner Stufe des deutschen Schulsystems wird Nachrichtenkompetenz angemessen berücksichtigt. Auch in der Lehrerausbildung gibt es gravierende Mängel. Ausgerechnet bei einer Schlüsselqualifikation für die Mediengesellschaft. Ein Gastbeitrag von Lutz Hagen.
Von
Lutz Hagen
